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别让奖励教育惯坏你的孩子

时刻:2017-06-17 内容来历:妈妈爱网
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咱们都知道,爸爸妈妈要及时鼓舞孩子正确的行为和前进。对过错的行为进行奖励,虽然看上去很可笑,可是,却或许是成人在对待孩子的时分,最常犯的一种过错。咱们都有或许成为无意中惯坏孩子的那个好妈妈。

举个很简单的比方,在幼儿园的集体生活中,往往是爱哭闹的孩子会得到教师更多的关爱;相同的,在家里,是不是也有这样的时分:当咱们由于疲乏或是心烦失掉耐性时,就塞给正在哭闹的孩子几块糖块、或许满意孩子的无理要求,以换来顷刻的安静?

固执是怎样来的?

小故事1:

晚上睡觉时刻到了,妈妈提示4岁的晨晨早点上床,可是晨晨还没玩够,就开端大发脾气,拖延时刻。妈妈最受不了晨晨这样了,所以就说,假如他能安静下来,就让他再玩半小时。在晨晨妈妈退让的时分,她无意中便是在奖励和强化爱晨晨发脾气的做法,这类行为在往后很或许会再发作。

所以,不要奖励孩子的不良行为或是爸爸妈妈不期望发作的行为。虽然许多时分,爸爸妈妈奖励的做法,是无意的,可是这种无意中的奖励,将有或许致使孩子构成一个比较严重的问题,便是固执。孩子一哭闹和发脾气,往往会让爸爸妈妈感到烦躁、气愤或许愧疚,为了让孩子中止哭泣、发脾气,一些爸爸妈妈会退让退让,容许孩子的要求。一朝一夕,孩子就学会固执,养成经过制作爸爸妈妈心情上的苦楚和烦躁、来让他们退让的不良习气。

怎样面临孩子不良行为?

小故事2:

妞妞5岁了,有一次爸爸妈妈带她去外面餐厅和亲属一同吃饭。饭菜上来的时分,由于还有一位重要宾客没到,咱们都没吃,等待人到齐了一同用餐。妞妞看着桌上的白灼虾很想吃,就对妈妈说:“我想吃虾,妈妈你给我剥虾仁。”妈妈说:“等一下,咱们和咱们一同吃。”妞妞登时大哭起来,奶奶赶忙说:“让孩子吃吧!别等了。”这个时分,妞妞的妈妈有两种挑选,可是会带来彻底不同的成果——

挑选一:妈妈为了不让妞妞哭,就容许妞妞,给她吃虾。可是这样做,往后妞妞很或许还会采纳相似的做法来到达意图。一朝一夕养成固执的习气。

挑选二:妈妈温文可是坚定地对孩子说:“妈妈知道你现在很想吃,可是咱们要等客人到齐后一同吃。”假如妞妞仍是持续哭,妈妈能够让她哭一会,假如不想影响他人,也能够带她出去,让她在外面哭够了再回去。孩子的哭泣,是表达负面心情的一种做法,跟着孩子不断长大,她将学会怎样操控自己的心情,采纳哭泣之外的办法来发泄心情,比方用语言表达。

固执的孩子,在爸爸妈妈接连不断地强化了他的不良行为后,会变得适当有能量、很娴熟很有用地操控爸爸妈妈,为了为所欲为到达意图,或许会无休止地叫喊、哭闹、发脾气乃至打人。只有当她得到想要的东西时,才会中止这些给他人带来严重和烦恼的做法。

面临这样的孩子,爸爸妈妈首先要具有满意的心思能量来应对,不要为了让自己图一时清净、一见到孩子发脾气就给予满意,一起也要防止另一种极点做法,便是打孩子。打孩子不能消除孩子的负面心情,只会让欠好的心情越来越多,并且,孩子还会和爸爸妈妈学会以暴制暴,不会经过考虑和用语言表达来解决问题。

防止奖励过错的一个有用做法

下面介绍一个防止奖励过错的有用做法,这个做法被心思学家称为“成心忽视”,适用于学龄前孩子发脾气。这一做法的意义是,当孩子发作不良行为时,爸爸妈妈不去留意孩子的不良行为,把留意力转向别处。比方孩子趴在地上大声哭闹的时分,妈妈在旁边收拾书架,做出不重视孩子的姿势。这关于那些想要经过哭闹和发脾气引起爸爸妈妈的留意行为,对错常有用的。

孩子发脾气时,假如爸爸妈妈加以责怪或许给予重视,就或许在无意中起到奖励这种不良行为的效果。这个时分,能够转过身去,伪装专心于其他工作,假如孩子是在安全的当地,也能够脱离房间,直到孩子中止发脾气。此刻爸爸妈妈不要和孩子解说、责怪,也不必显出很气愤的姿态。可是,当孩子的不良行为中止时,一定要及时给予充沛的重视。

怎样奖励孩子的好行为?

防止奖励孩子的过错行为的一起,还要坚持另一个教养孩子的重要准则,那便是,及时奖励孩子的好行为。当孩子由于某一具体的行为而得到奖励时,这种行为被强化了,易于让孩子持续做出相同的行为。

这儿所说的奖励,纷歧定是物质奖励,并且,心思学家发现,关于大多数孩子,象浅笑、拥抱、表彰等社会性奖励,比物质奖励愈加有用。即便在给予物质奖励的时分,一起也要给予社会性奖励,才更有用果。有的爸爸妈妈不习气常常表彰孩子,怕那样会“宠坏”孩子,让孩子总是等待表彰,那是由于表彰的办法不得当。

有一个很重要的表彰准则是,应该表彰某种具体的行为而非孩子自身,这样的表彰才会有用。比方,当孩子协助妈妈择菜洗菜之后,妈妈说:“你帮我节省了煮饭的时刻,这样咱们饭后就有更多时刻玩了,我真高兴。”这样的表彰就比“你真是个好孩子!”要有用得多。爸爸妈妈需求养成表彰孩子的具体行为、描绘行为成果的习气,而不是空泛的表彰。

还有一个需求留意的当地是,在孩子表现出杰出行为后,要当即给予表彰或奖励,而不是在几个小时乃至几天后再做。比方孩子自己系上鞋带,其时就要给予必定,而不是过了好长时刻才想起来说,那样就起不到强化的效果了。可是,也要留意不要在孩子做出杰出行为之前就给予表彰和奖励,这会让孩子有坐收渔利或许为了利益去举动的感觉,失掉本来对好行为的寻求。

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